Предисловие
Обращение к нашим юным друзьям
К родителям
К тренерам
Введение

* Первый учебный цикл. От начального уровня до первого уровня мастерства

СЕКТОР «ОСНОВНЫЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ И ПРАВИЛА ИГРЫ В ШАХМАТЫ»
УРОК 1. О шахматной доске
УРОК 2. О шахматной нотации и о том, как обозначаются поля шахматной доски
УРОК 3. О шахматных фигурах
УРОК 4. О ходах фигур и о поле под ударом
УРОК 5. О цели игры в шахматы и о ситуациях «шах», «мат», «пат»
ПОЗИЦИИ И ЗАДАНИЯ К НИМ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ (СЕРИЯ 1)
Необычный урок 1
УРОК 6. О рокировке
УРОК 7. О взятии на проходе
УРОК 8. О превращении пешки
УРОК 9. О правах и обязанностях игроков
ПОЗИЦИИ И ЗАДАНИЯ К НИМ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ (СЕРИЯ 2)
Необычный урок 2

СЕКТОР «ЦЕННОСТЬ ФИГУР»
УРОК 10. О типовой ценности фигур и об обмене фигурами
УРОК 11. О связке
ПОЗИЦИИ И ЗАДАНИЯ К НИМ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ (СЕРИЯ 3)
Необычный урок 3

СЕКТОР «ПРОСТЕЙШИЕ СХЕМЫ ДОСТИЖЕНИЯ МАТОВЫХ СИТУАЦИЙ»
УРОК 12. О шахе, который необходим для осуществления мата в один ход
УРОК 13. О том, как создать линейный мат одинокому королю двумя ладьями
УРОК 14. О том, как создать мат одинокому королю ферзем и королем
УРОК 15. О том, как записываются партии, и о «детском мате»
ПОЗИЦИИ И ЗАДАНИЯ К НИМ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ (СЕРИЯ 4)
Необычный урок 4
ТЕСТ 1 ДЛЯ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ И НАВЫКОВ ШАХМАТИСТА (КАК СЫГРАЛ МАСТЕР?)
Заключение к первому учебному циклу
Выходные данные правильного выполнения заданий

* Второй учебный цикл. От первого до второго уровня мастерства

СЕКТОР «ТАКТИКА»
УРОК 16. О нападении, основанном на создании удара, направленного на фигуру
УРОК 17. О нападении, основанном на устранении защищающего удара, направленного на фигуру
УРОК 18. О защите, основанной на создании удара, направленного на фигуру
УРОК 19. О защите, основанной на избавлении от нападающего удара, направленного на фигуру
ПОЗИЦИИ И ЗАДАНИЯ К НИМ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ (СЕРИЯ 5
Необычный урок 5
УРОК 20. О нападении одной фигурой на несколько фигур
УРОК 21. О сквозном нападении на фигуры
УРОК 22. О сочетании простого и вскрытого нападений на несколько фигур
УРОК 23. О разнообразии сочетаний приемов, на которых основано нападение на несколько фигур
УРОК 24. О защите от нападения на несколько фигур
ПОЗИЦИИ И ЗАДАНИЯ К НИМ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ (СЕРИЯ 6)
Необычный урок 6
УРОК 25. Об угрозе мата в один ход
УРОК 26. О создании угрозы мата в один ход, основанном на взаимодействии двух фигур, одна из которых ферзь
УРОК 27. О создании угрозы мата в один ход, основанном на взаимодействии двух фигур, среди которых нет ферзя
УРОК 28. О противодействии осуществлению угрозы мата в один ход
УРОК 29. О полезных и опрометчивых шахах

СЕКТОР «ЭНДШПИЛЬ»
УРОК 30. О цугцванге
УРОК 31. О том, как создать мат одинокому королю ладьей и королем
УРОК 32. О «правиле квадрата» и о пешечном прорыве
УРОК 33. О противодействии сторон в типичных ситуациях при соотношении фигур «король и пешка против короля»
ПОЗИЦИИ И ЗАДАНИЯ К НИМ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ (СЕРИЯ 7)
Необычный урок 7

СЕКТОР «ДЕБЮТ»
УРОК 34. О принципах разыгрывания дебюта
УРОК 35. О преждевременных ходах ферзем
УРОК 36. О том, как в дебюте нередко создаются препятствия фигуре своими же фигурами
УРОК 37. О вертикали и диагоналях, по которым нередко осуществляется атака на короля
УРОК 38. О пункте, с которого в дебюте нередко дается мат
ПОЗИЦИИ И ЗАДАНИЯ К НИМ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ (СЕРИЯ 8)
Необычный урок 8
ТЕСТ 2 ДЛЯ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ И НАВЫКОВ ШАХМАТИСТА (КАК СЫГРАЛ МАСТЕР?)
Заключение ко второму учебному циклу
Выходные данные правильного выполнения заданий

* Третий учебный цикл. От второго до третьего уровня мастерства

СЕКТОР «ТАКТИКА»
УРОК 39. Об операциях, основанных на превосходстве в количестве ударов, направленных на поле, с которого можно дать мат
УРОК 40. Об операциях, основанных на одновременном нападении на несколько объектов
УРОК 41. Об операциях, основанных на освобождении поля или на освобождении линии
УРОК 42. Об операциях, основанных на завлечении фигуры
УРОК 43. Об операциях, основанных на отвлечении защищающей фигуры
УРОК 44. Об операциях, основанных на развязывании нападающей фигуры
УРОК 45. Об операциях, основанных на уничтожении или связывании защищающей фигуры
УРОК 46. Об операциях, основанных на перекрытии линии удара защищающей фигуры
УРОК 47. Об операциях, основанных на привлечении фигуры
УРОК 48. Об операциях, основанных на промежуточном ходе
УРОК 49. Об операциях, основанных на недостаточной защищенности крайней горизонтали
УРОК 50. Об операциях, основанных на недостаточной защищенности некоторых полей предпоследней горизонтали
УРОК 51. Об операциях, основанных на разрушении пешечного прикрытия короля
УРОК 52. Об операциях, основанных на возможности превращения пешки
УРОК 53. Об операциях, основанных на возможности возникновения пата
ПОЗИЦИИ И ЗАДАНИЯ К НИМ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ (СЕРИЯ 9)
Необычный урок 9

СЕКТОР «ЭНДШПИЛЬ»
УРОК 54. О противодействии сторон в типичных ситуациях пешечного эндшпиля
УРОК 55. О противодействии сторон в типичных ситуациях при соотношении фигур «король и ферзь против короля и пешки»
УРОК 56. О разнообразии средств, применяемых в эндшпиле
УРОК 57. О позиционной ничьей
УРОК 58. О противодействии сторон в типичных ситуациях при соотношении фигур «король, ладья и пешка против короля и ладьи»
УРОК 59. О противодействии сторон в типичных ситуациях легкофигурного эндшпиля
УРОК 60. О комбинациях в эндшпиле, основанных на угрозе мата, на возможности возникновения пата, а также на возможности превращения пешки в ладью, слона или коня
ПОЗИЦИИ И ЗАДАНИЯ К НИМ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ (СЕРИЯ 10)
Необычный урок 10

СЕКТОР «ДЕБЮТ»
УРОК 61. О том, как можно готовить дебютную систему для применения на практике
Необычный урок 11

СЕКТОР «ПСИХОЛОГИЯ»
УРОК 62. О симметричном повторении ходов соперника и о шахматных часах
УРОК 63. Ошибаются все
УРОК 64. К вершинам шахматного творчества!
ТЕСТ 3 ДЛЯ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ И НАВЫКОВ ШАХМАТИСТА (КАК СЫГРАЛ НАШ УЧЕНИК?)
Заключение к третьему учебному циклу
Выходные данные правильного выполнения заданий